这是ETS查不出来的托福口语和写作模板

在托福备考阶段，很多小伙伴感觉口语和写作不算难，毕竟“模板在手，高分我有”。但实际上这两个单项的出分并不乐观。看看大陆考生的整体平均分：口语跟听力持平，写作也只比听力高了一分而已。

伴随着托福改革，口语跟写作的评分机制也在变严，小伙伴们越来越不敢用模板了。难道就这样放任口语和听力凉凉了吗?

我命由我不由天!只要掌握这几点，总结出来的模板连ETS都识别不出来。

开头多样化

开头既要简洁又要出彩，那么不管是口语还是写作，独立与综合的开头不要用一样的格式，稍微变化一下句型即可。体现一下考生的“creativity”，这一点阅卷老师会很喜欢。

不管是口语还是写作，开头词数不宜过多，要直接表达出文章的中心思想或者你的个人观点。

尤其口语需要注意一点：不要限定自己叙述点的数量，也就是说不要一上来就“我有三个理由”，以免后面详述时说不完，暴露自己的虎头蛇尾。

填充框架

所谓的模板本质就是文章的框架。在备考阶段，小伙伴们有很多时间去打磨文章框架的逻辑性，但上了考场，对框架的填充却是即兴的。

所以，小伙伴们要熟悉填充流程。总分总结构是叙述的必要结构，在正文“分”的阶段，用三个分论点阐述主题，显得合理有逻辑。如果没有分论点，就用三个例子证明。

建议小伙伴们日常准备几个“百搭”的例子(以个人经历的方式阐述)，然后用不同的解读方式使用例子证明不同的主题。

基础的表达依靠对句式结构和单词用法的掌握。不管是写作还是口语，对于中国考生而言本质都是“翻译”，所以小伙伴们要学会把同一件事用不同的说法讲出来。如果在听力和阅读原文中遇到了很“”的表达，小伙伴们可以提炼出主体然后进行改写练习，分析好句子成分，再进行模仿造句。总之尽量不要在考场上使用这些句式，改写不熟练容易出现语法错误，就得不偿失了。

收尾回正轨

收尾的时候，就是再一次证实文章主题或个人观点的时刻，跟开头一样简单概括就行。如果文章中考生感觉有点文不对题，一定要在结尾处扳回正轨，这是最后一次机会。

另外，口语如果时间还剩一点但是已经没得说了，可以加一句“感谢聆听”之类的话，表示一下礼貌。

词数

这里说的不是作文或者口语回答的词数，而是模板的词数。

小伙伴们在自己总结模板时，不可避免的会参考别人的高分答案或者模板。很多小伙伴虽然不会全篇照搬，但是会选择摘取几个经典句子。你以为这样神不知鬼不觉?其实存在很大风险。

例如，下图是一个高分作文模板：

光这个模板就将近600词。有的小伙伴会选择摘抄一两个框架型的句子，例如：

——The main reason for my propensity for A is that......For instance......

——Another reason can be seen by every one is that......

乍一看，借鉴别人的部分很少，但实际上，这两句话已经有近100词了。

什么概念?ETS对于独立作文的建议词汇是不低于300词，300 - 400词得分有优势。而综合写作往往在150 - 225词之间。

也就是说，小伙伴们借鉴了两句话，已经占了整篇独立写作三分之一，综合写作近二分之一。一方面占用了自己叙述的篇幅，另一方面很容易被e-rater自动评分系统识别出来。

而对于口语而言，这种情况更危险，毕竟在45秒的时间里，回答控制在100 - 150词之间节奏会比较好。

对策：同义词替换，减少借鉴词数。

如果模板词数太多，那用比较简洁的方法同义替换即可。例如上文中“The main reason for my propensity for A is that......”可以直接说成“in my opinion......”这样来减少词数。

另外，如果小伙伴们实在放不下一个非常精彩的句子，可以尝试将句子中的词汇进行“降级”，一方面给句子作出改动减少查重，另一方面降低句子的“高度”，来适应自身的英语水平。

通过这几个月的考试和出分，我们明显的看出，不管是因为题型或题目的变化，还是因为评分标准，现阶段的口语和写作不再像以前那样，能靠“模板”给我们提一下分数。甚至很多小伙伴因为模板使用不当，出现等级从“Good”变成“Limited”的现象。

但话又说回来，好的模板基本上就等于完成了作答的一半，小伙伴们对模板的情感真的难以割舍。所以我们能做的，就是不断更新，不断打磨，总结出一套自己专属的写作思路。

另外，托福的写作和口语都不仅仅是为了考试，更重要的是为了日后在国外学习时，我们能有一定的语言基础。模板可以用来应付考试，但是真正留学时，英语能力和思维才是关键。希望小伙伴们不要把全部的精力放在“怎么用模板不被发现”，而是真正的提高自己的能力。