雅思听力英美音在元音和辅音上的差别

　　不管是在托福还是在雅思考试中，听力都是比较难的部分，很多同学到雅思听力都会感到恶心和畏惧。其实雅思听力只是测试考生对现实生活中的对话听明白程度和抓住关键词的能力，如何抓住关键词，听细节很重要。今天ielts培训君给大家分享的是雅思听力细节中的英美音在元音和辅音上的差别。

　　雅思听力英美音在元音上有哪些差别?

　　大家知道，在英音中的某些元音，到了美式英语中往往变为另外一些元音。英美两种英语之间的元音转化比较复杂，本篇不就此做深人的理论探讨，仅列出雅思听力中最常见、最实用的一种情形，即由[a:]变为[æ]。

　　[a:]—[æ] dance, path, bath

　　英音与美音在这两个音标上的变化已为大多数考生所熟知，一般构不成听力障碍。但这一变化产生的一个最麻烦的问题是can和can’t在雅思听力中如何靠听觉加以区别。大家知道，这两个词在英音中的听觉区分非常容易，can为[kæn]音，而can’t为[ka:nt]音。但是在美音中can为[kæn]，can’t为[kænt]。两者的差别仅仅是轻辅音[t],而且轻辅音[t]在上下文中很容易受相邻词的影响而失音，这时，“能”和“不能”在听觉上便没有了差别。

　　经典例题：

　　① John can drive.

　　② John can’t drive.

　　句②中can’t的[t]音受drive[dr]的影响，必然产生失爆。在此处听力好的考生可感觉到一个吞音的动作，听力不好的考生则不能感觉到有任何与句①不同的地方。而且can和can’t属最常用的口语词汇，在雅思听力中的使用率是相当高的。

　　can和can’t的听觉区分在普通情况下可通过否定句重读产生的语调差别实现。因为在肯定句中can通常不被重读，而是重读can后面的谓语动词;而在否定句中can’t要被重读，它后面的谓语动词反而被弱读。如上面的例子：

　　①“约翰会开车”读为：John can' drive.

　　②“约翰不会开车”读为John' can’t drive.

　　这样听觉差别就很大了。

　　可是，这个方法在雅思听力中并不太适用。因为雅思听力一旦考到这个音，往往can和can’ t都同样重读。

　　经典例题：

　　—I wonder if a job like this can be handled by Alex.

　　—Well, if he can’t handle it, no one can.

　　—What does the woman imply about the job?

　　题目中的can和can’t都同样地被重读，许多考生都很难分淸彼此。这个问题到底如何解决，多年来一直未发现有效办法。本篇只是提出问题，提醒考生注意。

　　英美音在辅音上有哪些差别?

　　与元音相同，本篇也同样仅列出雅思听力中最实用的一种辅音差别。

　　[t]—[d] water, letter, rating, lasting

　　在美音中，当[t]后面跟有元音时，[t]发出的并不是纯粹的清辅音，而是有着明显的浊化味道。这种变化反映到听觉上使人感到它更像[d]音，但又不是完全的[d]音，而是介于[t]和[d]之间的一个音。例如letter在英音中为[letə]，其中的[t]音清辅音味道十足。而在美音中它常使很多中国考生感觉听到的是[ledər]。在这种情况下，如果考生对于[e]与[æ]两音的差别也不敏感，就会难于分清美音中的letter与ladder两词。又如carter和carder两词也给中国学生以同样的感觉。

　　美式英语中[t]音的这种发音特点在雅思听力里非常零散地散布于段子和句子中，所以它并不造成很典型的失分错误，因而也未引起大家的注意。但这种零星的发音偏差如果就此放过，不做准备，它就会像暗箭一样，经常给考生造成听力障碍，产生失分。因此上面列出的一些例词在雅思听力中多有出现，考生应在听题时找到相应的实例，反复跟读模仿，把握这一美音特点。如有可能，考生可找一美国人帮忙朗读一下这些例词，自己跟读，直至熟练。

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